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    “象牙塔”也是培養應用人才“夢工廠”

    來源:海南日報|發布時間:2019-04-09 18:52:46|瀏覽量:6631 人次

    ■ 張永生

      4月4日,國務院總理李克強對全國深化職業教育改革電視電話會議作出重要批示強調,要加快培養國家發展急需的各類技術技能人才,為經濟社會持續健康發展提供更好的人力人才資源保障。3月27日,李克強總理考察海南經貿職業技術學院時叮囑,職業教育是教育和社會實際相結合的有效載體,要用高素質人力資源推動高質量發展。

      數日之內,兩次強調,發展職業教育的重要性和必要性可見一斑。個人受到高質量的職業教育,身懷一技之長,就業路子就會廣,“飯碗”就能端得穩,美好生活才有保證。一個社會高技能人才匯聚,充分激活“智慧大腦”,就能在產品制造上邁向高端,在發展質量上持續提升,在競爭中如魚得水。這幾年,國內涌現出一批叫得響、受追捧的著名品牌,“中國制造”成為令人矚目的全球現象,正是大力發展職業教育帶來的紅利。

      相對其他地方而言,海南發展職業教育有不少優勢。比如,隨著海南自貿區、自貿港建設加速推進,營商環境持續優化,來海南投資建廠的知名企業會越來越多,對各類高技能人才的需求將越來越大。這既可以為學校了解人才需求信息提供更多渠道,為現場教學、實習實踐提供更多場所,也為相關專業畢業生找到好工作提供更多機會。盡管如此,其他一些地方在發展職業教育中遭遇的一些觀念障礙,如高等教育中重本科、輕職教,應引起足夠重視。

      發展職業教育,說到底是要培養符合社會需求的應用型人才,而應用型教育理念的核心則是寓教育教學于實踐。毋庸諱言,現實中,有人對此還心存隔膜,思想上的“結”仍沒解開。在一些人看來,學校特別是高等院校是傳授、研究高深學問的“象牙塔”,不食人間煙火方為高,倘若談應用、講就業未免顯得俗。于是,重書本知識而輕實際應用、重知識灌輸而輕能力培養,甚至連一些應用性、操作性都很強的專業,往往不是課程內容陳舊,就是實習實踐流于形式。所學非所求、所求非所學,之所以會出現“求職難”與“技工荒”并存的怪象,一個重要原因即在于此??梢哉f,有些老觀念不改變,職業教育改革就難深化,職業教育發展也難跨大步。

      學校特別是高等院校,不僅僅是傳授知識的“象牙塔”,也應是向社會輸送應用型人才的“夢工廠”;不僅僅要豐富學生的精神世界,還要滿足他們就業的現實需求。換言之,重實際、講應用,既不是高校身份“降格”,更非教育理念“異化”,而是教育承擔社會責任的應有之義。人們常常對德國教育尤其是職業教育的成就贊賞不已,實際上,其之所以能夠成功,個中秘訣就在于始終秉持一個理念:將理論與實踐、書本與操作、專業與就業融合為一體。這啟發人們,只有瞄準社會需求,與之“無縫對接”,從專業設置到課程設計、再到實踐實習,都敏銳捕捉市場信息,聚焦專業技能提升,才能讓教育教學與時代進步合得上拍,為學生創造一個更美好的未來。

      如果說,制造大國的每一次崛起都源于技術進步,那么,技術進步一刻也離不開教育進步。推動職業教育發展快馬加鞭,不斷完善頂層設計固然重要,更新教育觀念同樣不可或缺。

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